[mobster678]

现在不让来美国，都去哪里了？

[heartstorm]

现在不让来美国，都去哪里了？

各显神通，在读有退学重考的，也有转本校文科的，更多的是去欧洲，总之各种转进，最后还是想到美国。

[花自飘零]

加拿大

墨西哥

[kanting]

各显神通，在读有退学重考的，也有转本校文科的，更多的是去欧洲，总之各种转进，最后还是想到美国。

可去欧洲、澳洲、加拿大、日本留学，也可转进移民澳洲、加拿大、新西兰。

[heartstorm]

可去欧洲、澳洲、加拿大、日本留学，也可转进移民澳洲、加拿大、新西兰。

大部分人还是想再进一步，去新加澳日学不到什么，所以欧洲还算是较好的选择，毕竟这几个学校还是挺不错的，眼光更高一点。

[kanting]

大部分人还是想再进一步，去新加澳日学不到什么，所以欧洲还算是较好的选择，毕竟这几个学校还是挺不错的，眼光更高一点。

德法的大学、英的一部分大学、日本的东京大学京都大学、澳洲的澳大利亚国立大学、加拿大的多伦多大学麦吉尔大学都是不错的大学。总体相当于美国的密西根大学。

[heartstorm]

德法的大学、英的一部分大学、日本的东京大学京都大学、澳洲的澳大利亚国立大学、加拿大的多伦多大学麦吉尔大学都市不错的大学。总体相当于美国的密西根大学。

日本要学日语，多了一重障碍，而且日本社会压抑，不然东京大学等是很好，相比加澳，英国是更好的选择，如果追求学术成就，法德也不错。中国制度不该，学术水平上不去，必须要出国才能提高，也算是另一种悲剧。

[kanting]

韩国的菲尔兹June Huh实际上是日本京都大学的广中平祐培养的。

[heartstorm]

韩国的菲尔兹June Huh实际上是日本京都大学的广中平祐培养的。

中国出来的大部分是中才（不是他们自身的问题，是环境的问题），毕竟洗脑太严重，思想也不自由，高才要更好的环境，我想这是他们一定要到美国的原因，跨过那个中才的门槛，获得更大的成就，现在很多人诋毁民国大师，说什么当年我有钱留学我也是大师之类的谬论，看看现实，现在中国并没有超越民国大师的存在，钱学森，杨振宁，李政道都是民国培养的，他们如果小时候到大学都生活在土工国，到美国就很难有大成就，我想大部分人也是看到这点，所以一定要离开土工国，不甘于平庸！

[kanting]

韩国的菲尔兹June Huh实际上是日本京都大学的广中平祐培养的。

中国出来的大部分是中才（不是他们自身的问题，是环境的问题），毕竟洗脑太严重，思想也不自由，高才要更好的环境，我想这是他们一定要到美国的原因，跨过那个中才的门槛，获得更大的成就，现在很多人诋毁民国大师，说什么当年我有钱留学我也是大师之类的谬论，看看现实，现在中国并没有超越民国大师的存在，钱学森，杨振宁，李政道都是民国培养的，他们如果小时候到大学都生活在土工国，到美国就很难有大成就，我想大部分人也是看到这点，所以一定要离开土工国，不甘于平庸！

June Huh是跟日本京都大学的大牛 广中平祐学的代数几何。June Huh29岁才拿博士，39岁得菲尔兹。菲尔兹四年一次，只颁给40岁以下的数学家。

[kanting]

June Huh
https://www.math.princeton.edu/people/june-huh-0

[heartstorm]

June Huh是跟日本京都大学的大牛 广中平祐学的代数几何。June Huh29岁才拿博士，39岁得菲尔兹。菲尔兹四年一次，只颁给40岁以下的数学家。

这我理解，教师好，还要学生也好，这是彼此成就的事情，但数学的重镇除了美国就是欧洲了吧。还有北航之类的不止数学专业，还有不少理工科学生，要想更进一步还是美国首选，欧洲次之，毕竟环境传承都很重要，加澳提供不了这些，日本较强，但从新学一门日语对不少人是个挑战，而且也要花不少时间。

[heartstorm]

June Huh
https://www.math.princeton.edu/people/june-huh-0

你现实中认识他吗？

[kanting]

你现实中认识他吗？

认识。人较小，脸大、长。

[kanting]

这我理解，教师好，还要学生也好，这是彼此成就的事情，但数学的重镇除了美国就是欧洲了吧。还有北航之类的不止数学专业，还有不少理工科学生，要想更进一步还是美国首选，欧洲次之，毕竟环境传承都很重要，加澳提供不了这些，日本较强，但从新学一门日语对不少人是个挑战，而且也要花不少时间。

June Huh是美国出生的韩国人。他的数学缘是这样结下的。韩国大学邀请日本京都大学的广中平祐去讲学。他从小想做作家，想从写科学家和数学家传记入手。在韩国碰到广中平祐讲学的事就准备采访这位数学家、写这位数学家的传记。于是就去旁听广中平祐开的课。韩国的学生不太跟得上，多数人都把课给退了，June Huh留下了。后来又去日本京都大学跟广中平祐学了几年（这很关键），拿了个硕士，再回美国拿了个Ph.D. in Mathematics。

[heartstorm]

June Huh是美国出生的韩国人。他的数学缘是这样结下的。韩国大学邀请日本京都大学的广中平祐去讲学。他从小想做作家，想从写科学家和数学家传记入手。在韩国碰到广中平祐讲学的事就准备采访这位数学家、写这位数学家的传记。于是就去旁听广中平祐开的课。韩国的学生不太跟得上，多数人都把课给退了，June Huh留下了。后来又去日本京都大学跟广中平祐学了几年（这很关键），拿了个硕士，再回美国拿了个Ph.D. in Mathematics。

天资过人，也证明了环境的重要性，大陆的学生缺少这样自由且人文气氛浓厚的环境，你刚刚说不太喜欢大陆的学生，是什么原因？

[kanting]

天资过人，也证明了环境的重要性，大陆的学生缺少这样自由且人文气氛浓厚的环境，你刚刚说不太喜欢大陆的学生，是什么原因？

June Huh自己说他小时候数学不好，也不喜欢数学。

你讲到了要点。“大陆的学生缺少这样自由且人文。。。”。
1. 大陆的学生比较普遍缺少这样自由而独立的思考。

2. 大陆的学生比较普遍缺少这样自由对世界的全面了解。
理工科的缺乏人文精神和对世界的深刻了解，世界观基本上是机械唯物主义。
文科的缺乏科学精神和对现实世界的尊重，做事能力不行，认为总是可以走捷径，异想天开的东西总是可能的。西方的文科生，如律师等，不是这样的。他们对世界有较深刻的认识，对科学和世界比较尊重。

[heartstorm]

June Huh自己说他小时候数学不好，也不喜欢数学。

你讲到了要点。“大陆的学生缺少这样自由且人文。。。”。
1. 大陆的学生比较普遍缺少这样自由而独立的思考。

2. 大陆的学生比较普遍缺少这样自由对世界的全面了解。
理工科的缺乏人文精神和对世界的深刻了解，世界观基本上是机械唯物主义。
文科的缺乏科学精神和对现实世界的尊重，做事能力不行，认为总是可以走捷径，异想天开的东西总是可能的。西方的文科生，如律师等，不是这样的。他们对世界有较深刻的认识，对科学和世界比较尊重。

大陆的教育就是实用主义，遵循丛林法则，导致学生缺乏对文明的敬畏，难以对学术产生真正的兴趣，而且以生存为第一要务，功利性太强，既无法承载，也没兴趣去观察世界。

[kanting]

大陆的教育就是实用主义，遵循丛林法则，导致学生缺乏对文明的敬畏，难以对学术产生真正的兴趣，而且以生存为第一要务，功利性太强，既无法承载，也没兴趣去观察世界。

同感。